Досуг детей ЦДТ г Нерчинска.

Организации досуга детей и подростков была актуальна всегда.

Досуг подрастающего поколения при недостаточной культуре его организации не только не приносит расцвета творческих способностей и ожидаемого восстановления утраченных сил за время учебного процесса, а наоборот превращается в криминогенный фактор общества. Дети и подростки наиболее подвержены негативному влиянию улицы (пагубные привычки, «плохие компании» и т.д.), что влечет за собой асоциальное поведение.

сосредотачивает в себе значительные ресурсы для развития их творческой активности, так как это деятельность осуществляется на основе свободного выбора. В тоже время досуг является зоной, свободной от участия в ее организации педагогов, родителей, вследствие чего досуг в некоторых случаях превращается в опасное время для подростка. Всё это делает необходимым поиск путей управления досугом, который бы обеспечил включение детей и подростков в социальную для них деятельность, способствовал формированию у них умений и навыков управления собственным досугом, а следовательно, и развитию самоуправления и самоорганизации.

В настоящее время досуг рассматривается педагогической наукой не просто как свободное время или перечень видов деятельности, направленных на восстановление физических и психических сил человека, а как центральный элемент культуры, имеющий глубокие и сложные связи с общими проблемами духовно- нравственного развития личности человека. Поэтому проблема  досуговой деятельности была и остается одной из главных в жизни и сознании и отдельного человека, и общества в целом.

Досуговая деятельность — это осознанная активная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей в познании собственной личности и окружающего мира, осуществляемая в условиях непосредственно и опосредованно свободного от работы времени.

В процессе культурно-досуговой деятельности:

 происходит восстановление различных сил ребенка (прогулки на воздухе, спорт, вечера отдыха, игры, забавы, развлечения и др.);

  повышается эрудиция, развиваются духовные потребности (чтение, посещение выставок, музеев, путешествия, поездки);

 развиваются духовные силы, способности, творческая активность (трудовая, техническая, спортивно-игровая, художественно-театральная, научно-исследовательская, прикладная деятельность);

 реализуется потребности в общении (клубная и кружковая работа, творческие объединения, дискотеки, праздники);

 развивается целенаправленная и творческая учебная деятельность детей (выездные лагеря, смотры-конкурсы, каникулярные объединения, туристические походы, школы актива и т.п.).

 рейтинг популярности различных видов досуговой деятельности;

  степень социальной активности личности ребёнка;

  качества услуг, которые предоставляет учреждение;

  степень социально-культурной развитости индивида.

Ежегодно Центр детского творчества  посещают 800  учащихся, которые занимаются  в 21 объединениях по различным направлениям и в этом учебном году открылся IT- КУБ (200 детей).

А для этого в начале учебного года  в каждом объединении проводятся беседы,  где дети  рассказывают о своих увлечениях и интересах, знакомятся друг с другом, узнают о деятельности и жизни Центра от ребят, которые посещают его уже не первый год. Проводятся выездные мероприятия для вовлечения детей в творческие объединения(квест - игры, мастер классы, агитационный аукцион, беседы)

Затем в течение  учебного года воспитанники всех возрастов Центра детского творчества принимают активное участие в мероприятиях по здоровому образу жизни (это спортивные праздники, игры на свежем воздухе, олимпиады,  интеллектуальные игры, выставки Декоративно прикладного творчества)

С большим желанием и энтузиазмом ребята участвуют в мероприятиях гражданско-патриотической направленности – это проводимые на базе ЦДТ сборы для старшеклассников г Нерчинска.(стрельба из пневматического оружия, просмотр фильмов на военную тематику)

Дети принимают участие в конкурсах стихотворений посвященных, Дню Матери, Восьмое марта, Дню Победы, День осени. На базе Кинотеатра «Нерча проводились презентации детских видео-выступлений перед началом показа фильмов, дети принимают участие в акциях и митингах. Ежегодно участвуем в городских и районных мероприятиях(День города, Масленица, выступления в ТОСах, ночь в краеведческом музее, театрализации в районной библиотеке)

Родители и дети принимают участие в тематических конкурсах и выставках. В результате привлечения родителей к разнообразным формам совместной деятельности с детьми созданы условия для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями.(особенно выделяется работа творческих объединений, хореография, бисероплетение, Дошколята, Созвездие)

В ЦДТ проводятся конкурсы и фестивали, как на местном, так и на муниципальном уровне, где дети проявляют и раскрывают свои творческие способности. Районная олимпиада(предметная), проводилась на базе ЦДТ, и дети творческих объединений ЦДТ представили музыкальные и танцевальные номера на закрытии данного мероприятия.

В летний период при Центре ежегодно работает детский оздоровительный лагерь с круглосуточным пребыванием детей, который посещают до 160 детей. Каждая смена лагеря имеет свою тематику, свой сюжет. Каждый день жизни в лагере проходит насыщено и незабываемо с множеством мероприятий, как интеллектуальных, так и развлекательных.

В данный период в своей работе широко используем информационно-коммуникационные технологии: презентации, видеоролики, которые составляют педагоги.   Считаем, что не только дети, но в первую очередь педагоги должны быть разносторонне развиты, и идти в ногу со временем. Поэтому, компьютер, интерактивная доска, проектор – одни из наших помощников на мероприятиях. Мы полагаем, что применение информационных технологий позволяет реализовать одну из ключевых образовательных компетенций – информационную.

Для реализации программ тесно  сотрудничаем с социальными партнерами: образовательными учреждениями города Нерчинска и района,  Нерчинским краеведческим музеем, районной библиотекой, Комитетом по спорту и туризму и молодежной политике, ДШИ, учреждениями дошкольного образования.

Эффективная организация досуговой деятельности предоставляет ребенку возможность самовыражения и самоутверждения, активного проявления его творческих способностей, способствует развитию его личности.